幸福学研究者・教育行政経験者・中小企業経営者として多面的なキャリアを持つ奥村康祐です。**「ウェルビーイング(Well-being)」**の力で、人も組織も地域も活力あふれる状態に導くことをミッションにしています。日本政府が政策KPIにウェルビーイング指標の導入を打ち出し、企業も経営コンセプトに「Well-being」を掲げ始めています
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。私自身、米国の大学で幸福学の修士号を取得し、最新のポジティブ心理学知見を実践に活かしてきました。「社員が幸せだからこそ会社も成長する」という信念のもと、中小企業から教育現場まで幅広く支援しています。

ウェルビーイング経営の専門性: 企業研修や経営顧問として、**従業員満足(ES)を高めることが顧客満足(CS)向上と業績アップのカギだと訴えています。従業員満足度が高い職場では生産性やサービス品質が向上し、顧客満足度やリピート率も高まり、業績に好循環が生まれます
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。幸福度の高い社員ほど創造性は3倍、生産性は31%高く、離職率は59%低いとのデータも報告されています
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。私は自社の経営でこれを体感し、挨拶・清掃・対話といったシンプルな施策で職場文化を改革し、社員同士が互いを尊重し合う主体性と笑顔あふれる職場へと変化させました。「まず社員を幸せにする」**経営を貫くことで、業績向上だけでなく社員の成長と定着にも大きく寄与しました。

教育行政・人材育成への経験: 教育行政では教育委員を務め、学校現場と地域行政の橋渡しに尽力しました。大学講師としても教育学や経営学の観点から「幸福と教育」「キャリア開発」をテーマに教壇に立ち、次世代の人材育成に貢献しています。例えば地域の高校ではSPIREモデル(Spiritual・Physical・Intellectual・Relational・Emotionalの5側面から幸福度を測る指標)
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を用いたウェルビーイング向上プログラムを企画しました。生徒の「心・体・知・人間関係・感情」のバランスに着目した取り組みで、実践後に生徒の自己肯定感と学校生活へのエンゲージメントが向上しました。また教職員向けにはPERMAモデル(幸福の5要素:Positive Emotion/前向きな感情、Engagement/没頭、Relationships/良好な人間関係、Meaning/意義、Achievement/達成)
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に基づく研修を実施しました。先生方からも「生徒との関わり方が前向きになった」「職場内のコミュニケーションが円滑になった」と好評で、理論を現場に活かす手応えを得ました。地域行政とも連携し、学校と地元企業が協働するキャリア教育プログラムを立案するなど、教育×幸福×地域の観点で新たな取り組みを推進しました。

ご支援できること: 私の強みは、「学問の理論」と「現場の実践」を架橋することです。幸福学の科学的エビデンスをロジカルに示しつつ、それを各現場で実行可能なアクションに落とし込むサポートができます。経営者の方には人的資本経営・組織開発のパートナーとして、ウェルビーイング経営やエンゲージメント向上の施策立案をお手伝いします。具体的には、従業員満足度向上施策の設計、ミドルマネジメント層へのコーチング、価値観共有ワークショップなどを通じて社員の意欲と定着率アップに貢献します。また、社員のキャリア支援にも力を入れており、キャリアカウンセリングや1on1面談体制の構築支援も可能です。一方、教育機関向けには、学校改革や教員研修の場でポジティブ教育の知見を提供します。例えば、生徒の主体的学びを促すプログラム設計、教師同士のコーチング研修、大学・専門学校の教育プログラム改善などでお役に立てます。常に現場の声に耳を傾け、「何がその組織・地域にとって本当に幸せにつながるのか」を一緒に考え、行動に移す伴走者として寄り添います。

私は「まず目の前の人を幸せにすることから全てが始まる」と信じています。その積み重ねが組織全体の活力につながり、ひいては地域社会の元気にも波及していくでしょう。培ってきた幸福学×経営×教育の知見とネットワークを総動員し、ウェルビーイング経営、人材育成、教育機関支援といった領域で御社・御校の課題解決をご支援いたします。親しみやすいスタンスで、理論だけでなく実践まで落とし込む支援を心がけています。ウェルビーイングあふれる未来づくりに向け、一緒にチャレンジできる日を楽しみにしております!